Comentario del artículo: PROFESORES + TIC = - LIBROS DE TEXTO

     En este artículo se nos explica la gran cantidad de recursos y herramientas que disponemos, además de los libros de texto, para aprender y para enseñar. El artículo puede consultarse en la siguiente dirección:

     http://aidaivars.wordpress.com/2010/09/27/profesores-tic-libros-de-texto/

     En numerosas ocasiones, los profesores siguen anclados en métodos del pasado que son los que creen dominar y les proporcionan seguridad. No se dan cuenta de que en la sociedad actual es necesario ir introduciendo cambios que nos permitan afrontar, tanto a los profesores como a los alumnos, el presente y el futuro con recursos actualizados que nos permitan desenvolvernos en la sociedad que nos ha tocado vivir.

     Debemos ser conscientes de que las nuevas herramientas tecnológicas y virtuales nos permiten desarrollar numerosas capacidades y habilidades de gran utilidad.

     Por ello, el proceso de enseñanza-aprendizaje que tenga en cuenta las metodologías didácticas más actuales permitirá que los alumnos (y los profesores) trabajen con herramientas novedosas que atraigan su atención, les permitan desarrollar sus capacidades y habilidades y, así de esta forma, se impliquen en un proceso de formación constante.

     Es fundamental, que los docentes sepan advertir las metodologías más adecuadas y que funcionan, y aquellas que no funcionan y se deben cambiar. Además, de transmitir al alumnado la necesidad de esforzarnos y de trabajar con entusiasmo cuando tengamos que enfrentarnos a nuevas tareas.

     Sólo de esta forma podremos llevar a cabo una transformación educativa que asuma los cambios que se están produciendo en la sociedad actual. En esta Sociedad de la Información, es importante aprender a acceder a la información y a seleccionarla y utilizarla correctamente.

    

     Lo importante es que tengamos en cuenta todos los recursos con los que contamos para enseñar y aprender, que utilicemos todos ellos, así conseguiremos enriquecer el proceso educativo.



Comentario del vídeo/exposición: Redes Sociales

     Para ver el vídeo/exposición Redes Sociales, de las alumnas de Magisterio de Ed. Primaria, pulsa en el siguiente enlace:
    http://www.dailymotion.com/video/xfpu4b_redes-sociales_techundefined

     Las redes sociales son estructuras virtuales en las que diferentes personas y grupos interactúan con otras personas conocidas o desconocidas, con las que comparten intereses, necesidades o problemas. Estas redes nos dan la oportunidad de comunicarnos y compartir información.

     Las redes sociales se han convertido en una poderosa herramienta de comunicación e interacción. En la actualidad, algunas de las redes sociales más populares son tuenti, facebook y twitter. En ellas, participan millones de personas. Además, el número de seguidores no para de aumentar día a día. Seguramente, hace unos años nadie imaginaba que, en tan poco tiempo, las redes sociales movilizaran a tantas personas de todas las partes del mundo.

     Como futuros docentes, debemos saber que la participación adecuada y supervisada en estas redes puede ser de gran utilidad para nuestros alumnos. Les permite poner en juego una serie de competencias y habilidades como la capacidad de resolución de problemas, de comunicación, de colaboración, la creatividad. Por supuesto, no podemos olvidar, que tendríamos que ofrecerles una buena formación como ciudadanos digitales e informarles de los riesgos que puede tener el uso estas redes.

     Realmente, si queremos educar a nuestros alumnos para la nueva Sociedad de la Información, necesitamos fomentar en ellos esas capacidades, indispensables para desenvolverse con éxito en el siglo XXI. Es necesario que tengamos en cuenta que para poder ayudar a nuestro alumnado en este proceso, debemos desarrollar en nosotros mismos esas capacidades mínimas necesarias que requiere la nueva sociedad en la que nos encontramos. Por ello, tendremos que conocer, explorar, investigar y profundizar en el conocimiento de las nuevas herramientas y servicios que las Nuevas Tecnologías nos ofrecen.

  

Redes Sociales
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Nuestro vídeo/exposición: PREZI

     En nuestro grupo de trabajo hemos elaborado este vídeo/exposición sobre Prezi. A través de su realización, hemos podido conocer y aprender a utilizar este novedoso programa para realizar presentaciones.

     En primer lugar, se trata de un programa que puede utilizarse de dos formas: trabajando on line o puede descargarse directamente en el ordenador.

     Si optas por trabajar on line, lo primero que debes hacer es registrarte. Después, ponle un nombre a tu presentación y si lo deseas haz una breve descripción. Además, puedes seleccionar entre varias plantillas de diseño para el fondo.

     A continuación, ves dando forma a tu presentación, para ello haz doble clic e introduce tus ideas, adapta los tamaños y las ubicaciones, agrega imágenes, etc. Finalmente, crea la línea del tiempo, es decir, establece el orden en que quieres que se muestren las distintas ideas. Y ya tienes tu nueva presentación.

     Una vez que la hayas creado, puedes compartir tu presentación en tus redes sociales o enviarla por e-mail.

     En definitiva, se trata de un novedoso programa muy visual y dinámico. Permite utilizar una gran cantidad de animaciones como zoom, giros, imágenes, etc. Es una alternativa al tradicional programa Power Point.

Comentario de la entrevista a Joseph D. Novak (Eduteka)

     Joseph Novak es un experimentado Investigador Científico que dirigió el proyecto de desarrollo de los Mapas Conceptuales, tal y como ahora se conocen, en 1972. Estos mapas surgieron gracias a un proyecto que trataba de estudiar cómo el aprendizaje de los conceptos básicos influye en la comprensión y en la construcción de los conocimientos posteriores de los alumnos. Se apoyaron en los fundamentos de la psicología cognitiva de Ausubel.

    A lo largo de la entrevista, Novak analiza algunos de los aspectos más relevantes de los mapas conceptuales, que nos van a permitir profundizar en el conocimiento de los mismos. La entrevista puede consultarse en el siguiente enlace:

     http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=90&ida=543&art=1

    En primer lugar, es preciso comentar que la realización de estos mapas consiste en representar el conocimiento de los niños mediante una estructura jerárquica de conceptos y proposiciones. Se ha comprobado la gran exactitud con la que estas estructuras expresan el conocimiento de los niños. Además, utilizando esta herramienta se evidencian grandes avances en el desarrollo de la capacidad de comprensión de los alumnos.

     La elaboración de mapas de conceptos, independientemente del estilo de aprendizaje, ayuda a los alumnos, de cualquier nivel o ámbito, a aprender mejor los conceptos y a organizarlos adecuadamente, lo que facilitará el manejo de los mismos y la resolución de nuevas tareas o problemas que se puedan presentar.

      Una de las claves de la eficacia de esta herramienta, es que cualquier persona que persevere en el intento de elaborar mapas conceptuales, podrá aprender a hacerlos.

     Con frecuencia, la principal actividad del docente consiste en presentar la información que se debe aprender y en realizar pruebas en las que se recuerde. Con ello, se promueve el aprendizaje memorístico, de gran dificultad para determinados estudiantes. Este modelo ayuda muy poco a que los estudiantes modifiquen los conceptos erróneos, a que desarrollen estructuras de conocimiento eficaces, además se impide el desarrollo de la creatividad. En esta sociedad globalizada, hay una mayor demanda de creatividad, por ello, debemos ser conscientes de que en las diferencias reside todo nuestro potencial.

     El tema de los mapas conceptuales me ha recordado la elaboración de los cuadros sinópticos, muy importantes en mi experiencia educativa personal, desde los últimos cursos de Primaria hasta la actualidad. A pesar de las diferencias que existen entre los mapas conceptuales y los cuadros sinópticos, con estos últimos, también se puede organizar la información de forma eficaz.

     En definitiva, los mapas de conceptos facilitan el proceso de aprendizaje, ayudan a todos los estudiantes a aprender a aprender de manera significativa. Los alumnos pueden construir su propio conocimiento. Además, esta técnica nos ofrece un nuevo modelo educativo, de gran valor, que debemos tener en cuenta. En la actualidad, disponemos de programas, como Cmap Tools, que nos permiten realizar rápida y fácilmente mapas de conceptos.

Comentario: ¿Crisis educativa? (Redes)

      El visionado de este programa ha sido muy interesante, en él aparecen muchas reflexiones relacionadas con el ámbito educativo. En este programa, Eduardo Punset entrevista a Roger Schank, un investigador que ha estudiado diversas técnicas de aprendizaje.

      Schank cree que es importante que los profesores comprendan qué es lo que los estudiantes pueden hacer y ayudarles a hacerlo, teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje y los intereses de los alumnos. Pero, actualmente, en una clase normal se sigue intentando que todos aprendan las mismas cosas y al mismo tiempo.

      El modelo de enseñanza/aprendizaje sigue girando en torno a la memorización, debemos trabajar más la experimentación y la reflexión. Los niños deben construir sus propios conocimientos a partir de sus propias experiencias. Se les debe dar la oportunidad de crear su propia visión del mundo, sin inculcarles ninguna predeterminada. Por ello, debemos guiar a los alumnos en el proceso de construcción de su propio universo cognitivo, y para ello debemos conocer muy bien cómo aprenden.

     En la entrevista se expone la idea de que la educación es práctica y experiencia, por lo tanto, se aprenderá haciendo. Sin embargo, en la mayoría de escuelas y aulas esta idea sigue sin aplicarse.

      La educación como transmisión de conocimientos cada vez está más cuestionada. La idea de aprender haciendo, es de gran validez. Todos nosotros, en alguna ocasión, hemos comprobado que aprendemos algo con mayor facilidad cuando directamente lo hacemos nosotros mismos que cuando nos dicen cómo se hace.

      Parece que la necesidad de cambio en educación es incuestionable, sin embargo, seguimos anclados en métodos y modelos del pasado. Por todas estas cuestiones, es conveniente tratar de buscar soluciones válidas que enriquezcan los modelos vigentes de enseñanza/aprendizaje y, por tanto, el proceso de educación, asumiendo los importantes cambios que se están produciendo a un ritmo vertiginoso.

      Os dejo la primera parte del vídeo para que podáis verla:



Mapa Conceptual: La Sociedad de la Información